Die Teilnehmer erhalten neben dem täglichen Instrumental- und Theorieunterricht Einblicke in die Grundlagen von Powerchords und der Liedbegleitung. Kammermusikangebote und Kurse für Flamenco oder Intervalle & Improvisation stehen jedem Teilnehmer offen.

http://www.bdz-bayern.de/media/pdf/pfingstkurs.pdf

6000 junge Musikerinnen und Musiker aus 26 Ländern spielen in drei Tagen 400 Konzerte in der Region Emilia Romagna. Darunter auch die badischen Zupfer zusammen mit dem Jugendchor Pirole der Musikschule Mosbach.

http://www.allegromosso.it

Einführung: Tim Krieger

Musikalische Umrahmung: Gitarren-Ensemble der Musikschule (Leitung: Michael Diedrich)

Dauer der Ausstellung: 4. Mai bis 29. Juni 2012

http://vhsdyn.sot.de/programm/vorschk1/4.htm

Inhalte sind:
Stand der Bildungskooperationen aktuell,
Standortbestimmung der Musikschule in der Bildungslandschaft

Inhaltsbezogene Rhyhmusspiele, Bodyperkussion, Koordinations und Pulsspiele

Loopssongs und Bausteinmusizieren

Spielregeln – Disziplin & Klassenmusik

Musikschule Marburg
Am Schwanhof 68 • 35037 Marburg
EURO 74,- (37,- für VdMH-Lehrkräfte)
www.musikschulen-hessen.de
VdM Hessen • Rheinstraße 111 • 65185 Wiesbaden • 0611

„Wir können uns beim besten Willen nicht vorstellen, dass Generationen, die mit der großartigen Musik der 70er 80er und 90er Jahre groß geworden sind, heute nur noch auf Schlager und Foxtrott stehen”.

Crossroads, eine Formation von Lehrern der Musikschule, deren Name sowohl auf die Wurzeln ihrer Musik hinweist, als auch auf die die Kreuzung ihrer verschiedenen Lebenswege. Dies sind Tamara Kühner -Gesang, Rupert Laible – Gesang und Tasten, Thomas Stalter – Gitarre und Gesang, Annette Diedrich – Bass, Carsten Merz – Schlagzeug und Michael Diedrich – Gitarre.

Die Veränderung ihrer Angebotsstruktur war in den Musikschulen noch nie so groß wie Heute. Politik, Gesellschaft und Institutionen erwarten von einer zukunftsfähigen Musikschule, sich mit aller Kraft an einer besseren Bildung und Entwicklung der Kinder zu beteiligen.

Die Instrumentallehrkraft sieht sich plötzlich vor einer großen Herausforderung: Sie soll im Rahmen von Kooperationen zwischen allgemeinbildender Schule und Musikschule große Gruppen und Klassen unterrichten und mit ihnen musizieren. Hier werden an die Lehrkräfte neue Aufgaben gestellt, auf die man sich durch qualifizierte Fortbildung vorbereiten kann.

Thematisiert werden Möglichkeiten und Grenzen des Gruppen- und Klassenunterrichts wie auch organisatorische Rahmenbedingungen, Verzahnung mit Aktivitäten der Schule (Vortrag), Beispiele aus der Praxis werden von den TeilnehmerInnen erprobt,   und Erfahrungsaustausch.

• Gruppendynamische Lernprozesse, Spiele und Improvisationen um die Kraft der Gruppe zu nutzen. (Unterrichtsmethodik)
• Umgang mit den Vielfältigen Störungen und Hilfestellungen, um ein fruchtbares Unterrichtsklima herzustellen.
• Begleitung & Improvisationen mit den Tönen der leeren Saiten, Gitarrenpercussion  Powerchords und erste Akkorde zu gesungenen Liedern, Playback und Arrangements
• Ganzkörperliche Bewegungen bei Einführung musikalischer und instrumentalspezifischer Lernschritte
• Differenzierung und Reduktion der Lernschritte bei komplexen, feinmotorischen Bewegungen erleichtert die Konzentration auf die Ausführung, die mit musikalischer Aktion verbunden wird.
• http://www.musikschulen-bw.de/pdf/Fortbildungskurse/LVBW-Kurs%2031.pdf