{"id":52,"date":"2011-02-04T15:05:34","date_gmt":"2011-02-04T13:05:34","guid":{"rendered":"http:\/\/diedrich-online.de\/blog\/2011\/02\/04\/fortbildung-noten-abc-lvdm-ba-wu-musikschule-mosbach-1642011\/"},"modified":"2011-02-04T15:08:23","modified_gmt":"2011-02-04T13:08:23","slug":"fortbildung-noten-abc-lvdm-ba-wu-musikschule-mosbach-1642011","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diedrich-online.de\/blog\/2011\/02\/04\/fortbildung-noten-abc-lvdm-ba-wu-musikschule-mosbach-1642011\/","title":{"rendered":"Fortbildung &#8222;Noten-ABC&#8220;, LVdM Ba.-W\u00fc., Musikschule Mosbach, 16.4.2011"},"content":{"rendered":"<p>Abenteuer Musik: Noten-ABC in der Elementaren Musik in Musikschule, Grundschule &#038; Kindergarten.<br \/>\nKlassenmusizieren ist Thema der Bildungspl\u00e4ne der Schulen. Mit dem  ganzheitlichen Konzept \u201eNoten-ABC\u201c wird diese Thematik unter dem  Blickwinkel \u201eSpiele mit Musik\u201c methodisch didaktisch f\u00fcr den  Elementarnunterricht in Klassen oder Gro\u00dfgruppen entwickelt. Entstanden  aus der Praxis wird das Konzept seit Jahren erfolgreich an der  Musikschule Mosbach umgesetzt.<a title=\"Anmeldeformular\" href=\"http:\/\/www.musikschulen-bw.de\/pdf\/Fortbildungskurse\/LVBW-Kurs-63.pdf\"><br \/>\n<\/a><!--more--><\/p>\n<p>Die eigene musikalische Erfahrung wird als notwendiger Ausgangspunkt  jeder Auseinandersetzung mit Musik in den Mittelpunkt des  Musikunterrichts der Sch\u00fcler gestellt. Freude am Musizieren,  Musikerleben in der Gemeinschaft und die St\u00e4rkung des Selbstwertgef\u00fchls  wird \u00fcber das praktische Tun vermittelt.<\/p>\n<style>p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal { margin: 0cm 0cm 0.0001pt; font-size: 12pt; font-family: \"Times New Roman\"; }div.Section1 { page: Section1; }<\/style>\n<p class=\"MsoNormal\"><span style=\"font-family: Arial\">Im Mittelpunkt  dieses Unterrichtswerkes stehen die Freude am Musizieren und das  gemeinsame Erleben von Musik in einer Live-Band aus Stabspielen,  Boomwhackern, Cajon und der Stimme. Ganz nebenbei wird die Notenschrift  eingef\u00fchrt. Die Neugierde der Sch\u00fcler bildet dabei den Schl\u00fcssel zum  Lernen. Wenn die Kinder im Unterricht eine verantwortungsvolle, Spa\u00df  machende Aufgabe erhalten und sie fest in ein aktives Gruppengebilde  integriert werden, dann stehen Neugierde und Wissensdrang alle Tore weit  offen.<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><span style=\"font-family: Arial\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><span style=\"font-family: Arial\">Das Werk ist f\u00fcr  gr\u00f6\u00dfere Gruppen oder Klassen im Grund- und Vorschulbereich gedacht.  Bewusst werden Anregungen f\u00fcr das Musizieren zu Hause sowie  Hausaufgabenvorschl\u00e4ge gegeben, um die Spielm\u00f6glichkeiten schnell zu  erweitern.<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><span style=\"font-family: Arial\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><span style=\"font-family: Arial\">In Anlehnung an  das Alphabet, das vielen Kindern bereits im Vorschulalter zumindest  teilweise bekannt ist, beginnt die Einf\u00fchrung der einzelnen Noten mit A.  Es folgt das B nach der international verwendeten Bezeichnung (die  deutsche Abwandlung des Tones H wird nur am Rande eingef\u00fchrt). Der  Vorteil: Die Kinder m\u00fcssen nicht eine f\u00fcr sie fremde Musiktonleiter (C D  E F G A H) m\u00fchsam erlernen, sondern greifen auf das schon bekannte  \u201eABC\u201c (A B C D E F ) zur\u00fcck. Der Violinschl\u00fcssel wird bei der Einf\u00fchrung  des Tones G thematisiert, da er die Lage der Note G definiert.<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><span style=\"font-family: Arial\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><span style=\"font-family: Arial\">Gemeinsames  Musizieren erfordert vor allem die metrisch-rhythmische Koordination des  Gespielten. Dies l\u00e4sst sich besonders intensiv durch die Kombination  von Bewegung, Musik und Sprache erleben, was sich in zahlreichen  Spielvorschl\u00e4gen widerspiegelt. Das Spiel auf den Stabspielen und  Boomwhackern folgt erst im Anschluss daran. <\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><span style=\"font-family: Arial\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><span style=\"font-family: Arial\">Zu vielen Liedern  gibt es eine Akkordbezifferung f\u00fcr Gitarre, Klavier, Akkordeon,  Boomwhacker oder aufgeteilte Klangbausteine. Zahlreiche Patterns  (feststehende, sich wiederholende Tonfolgen) f\u00fcr Stabspiele erg\u00e4nzen die  M\u00f6glichkeiten zu vielf\u00e4ltigen Arrangements.<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><a href=\"http:\/\/diedrich-online.de\/blog\/Anmeldung%20und%20Ausschreibungstext\">\u00a0http:\/\/www.musikschulen-bw.de\/pdf\/Fortbildungskurse\/LVBW-Kurs%207.pdf<\/a><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">\n<p class=\"MsoNormal\">Musikschule Mosbach<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">Bleichstr .1<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\">74821 Mosbach<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Abenteuer Musik: Noten-ABC in der Elementaren Musik in Musikschule, Grundschule &#038; Kindergarten. Klassenmusizieren ist Thema der Bildungspl\u00e4ne der Schulen. Mit dem ganzheitlichen Konzept \u201eNoten-ABC\u201c wird diese Thematik unter dem Blickwinkel \u201eSpiele mit Musik\u201c methodisch didaktisch f\u00fcr den Elementarnunterricht in Klassen oder Gro\u00dfgruppen entwickelt. 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